2012年8月19日至22日，朴初中学在湖北宜昌举行了为期三天的班主任封闭培训。副校长周玲、程庆隆、江启潮出席会议，校政教处、团委、管理部及相关处室负责同志，各年级组组长，全体班主任参加了会议。

培训会上，周玲副校长致开幕词，程庆隆副校长作了《我心中的班主任》的主题报告，江启潮副校长部署了新学期开学工作，路继祥主任作了《为了学生有效学习》学术报告。围绕“优化细化班级管理，提高教育教学质量”主题，与会同志以年级组为单位，进行了广泛而深入的研讨；班主任代表张为民、周刘斌、鲁林益、张丙林、贾明海、叶金虎作了交流发言。最后，张象高主任对本次培训工作进行了全面的总结。

周玲同志在开幕词中强调：班主任是学校德育工作的主力军，学校的发展和教育教学的稳步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和无私奉献。班主任是班级的核心，是班级工作的领导者、管理者、组织者，是学生健康成长的引路人。班主任的工作水平直接决定着学校的办学质量。要求大家对学习要有一个正确的认识，服从安排，遵守纪律，安心学习。通过学习争取做到理论水平有新提高，知识更新有新提高，能力水平有新提高。

程庆隆同志在主题报告中，积极倡导班主任走“学习—实践—反思—钻研—再实践”的专业化成长道路。要求班主任要有强烈的学习意识。一方面要向书本学习，养成读书习惯，终生与书本结成深厚友谊；另一方面向有经验的班主任学习。只要有强烈的求知意识，有追求自我发展的进取意识，才能胜任班主任工作，成为班级教育管理的专家。在工作实践中，要充分重视和运用班主任自身人格的教育力量。要养成自我反思的职业习惯，以怀疑、批判的态度去审视习以为常的过程，以积极的心态去分析、提炼管理过程与教育结果所蕴含的教育价值，从而作为新一轮班级管理的生成性资源。要深入地钻研班级教育管理过程的微妙细节，大量地、认真地观察学生和分析学生，坚持写班主任工作札记，把实效性的教育经验落实到文字上，这既可以激发学生的学习热情，调动他们的工作积极性，又可以提高班主任队伍的理论水平，充分形成合力，多层次、多角度地研究理论问题。

路继祥同志在《为了学生有效学习》学术报告中，就分层教学的合理性从理论层面和现实需要等角度进行了诠释，倡导广大教师牢固树立“没有教不好的学生”育人理念，科学运用“掌握学习法”，大胆创新，积极探索，不断提高学生学习的有效性。

张象高同志在总结中指出：这次班主任培训，内容丰富，形式活泼，成效明显，达到了促进我校班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化发展的目的。班级管理是学校管理的基础，班主任工作是一门艺术，希望各班主任以饱满的热情积极投身到新学年工作中去，养成学习、思考和实践的习惯，在实践中不断增长教育智慧和工作才干，与学生共同成长，与学校同步发展。

副校长周玲致开幕辞